第一零四四章 字（2/5）
为男女两组，每一组进行几轮淘汰赛，最终选出前三名进行决赛，赛制还比较正规，是孩子们从未见识过的。
而且前三名的选手还能获得奖品。
奖品是于东自己掏的腰包，每人能够获得一本书，一个本子，或者一支笔，都是于东随身带来的，后来奖品不够了，于东就用纸给孩子们手写奖状。虽然是手写的奖状，十分简陋，但依旧非常受孩子们的喜爱。
发完奖品之后，于东还告诉孩子们，以后体育课的时候要好好练习，有机会还会给他们举办这样的比赛。
这一次是受到条件限制，下一次于东准备带一些足球、篮球来……大球类场地要求比较高，于东想着给孩子们弄几个乒乓球桌，让他们没事的时候可以玩一玩乒乓球，后续条件好一点了，可以在教学楼前面弄一个篮球场。
足球场代价比较大，可以先画个场地，弄两个门，在土场上踢，于东他们小时候也是这样踢的，有时候体育活动并不需要太好的体育设备，主要是有人带着他们去做。
比如足球，如果没人教他们，这些孩子拿到球之后就只会围着球乱踢，这样根本就没有意思，无法让他们保持对体育的热情。
社会课上，于东发现孩子们的社会常识缺乏太严重，一些高年级的学生对外面的世界根本就不了解，于东只能暂时放下书本，给他们补一补社会常识。
其实于东遇到的问题还是比较少的，他教的毕竟是社会跟体育，很容易就能够引起孩子们的兴趣，所以很快就能上手，但是余桦跟王晓波遇到的问题就非常棘手了。
王晓波还好点，他毕竟之前插队的时候在农村当过民办老师，对乡村的教育水平有一些了解，但余桦不行。
余桦当然也知道乡村的学生基础肯定很差，也做了心理预设，但是当他真正去教学生的时候，发现真的太难了，至少比拔牙难。
拔牙嘛，最多的是枯燥，牙就在那里，总能拔的出来，是一门手艺活，但是教育却不同，学生的基础太差，理解力也不够，哪怕说的再仔细、再认真，学生们也像是在听天书。
教学的困难还在其次，最困难的是现实很难让人接受，这里很多学生已经错过了黄金的打基础时间，不论是谁来教他们，也很难让他们在学习上比得过城里的那些孩子，更别说就凭他们几个了。
这些学生，能学一点的，把字给认全了，以后出去打工的时候方
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